培养方案

1.师德规范

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉践行社会主义核心价值观，熟悉中国特色社会主义理论，对中国特色社会主义有思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。秉承“仁爱精勤”的校训精神，自觉贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师。

1.1理想信念：政治立场坚定，理解并践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上高度认同中国特色社会主义；热爱社会主义教育事业，具有“心有大我，至诚报国”的理想信念，具备德智体美劳全面发展的观念，有崇高的职业理想，立志成为理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师。

1.2师德践行：秉承“仁爱精勤”的校训精神，自觉贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，具备“言为士则、行为世范”的道德情操；遵纪守法，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，在教育实践中，能够承担实施素质教育的职业责任，防范师德失范。

2.教育情怀

对教师的育人工作怀有高度认同感，理解中学语文教师的专业性与独特性，从教意愿强烈，自觉弘扬教育家精神；具有健康的体魄、积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有良好的的人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心；能结合语文学科的特点，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1职业认同：热爱教育事业，具有从事中学语文教学的强烈愿望，理解中学语文教师的专业性与独特性，自觉弘扬教育家精神，具备“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度；具有健康的体魄、积极的情感、端正的态度、正确的价值观，能以成为光荣的人民教师而自豪。

2.2关爱学生：具有良好的人文底蕴和科学素养；能尊重学生的人格，具有“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，富有爱心、责任心、事业心，能够做到细心、耐心；能结合语文学科的特点，做学生的“四个引路人”。

3.知识整合

扎实掌握中国语言文学学科知识体系，掌握中外文学和语言思想与研究方法，具有较强文学感受力、理解力、阐释力与表达力，以及中华优秀传统文化传播传承能力；理解语文学科核心素养内涵。广泛学习历史学、哲学、艺术学、教育学、心理学等跨学科领域的知识、原理和方法，理解和初步运用学习科学的相关知识，能够在具体的情境中应用这些知识解决问题。能整合运用中国语言文学知识体系、思想与方法及实践能力解决语文学科问题；具有跨学科知识、技能整合能力，并能在解决问题中得以应用；能整合、应用学科教学知识与学习科学知识有效开展中学语文教学；初步习得基于语文核心素养的学习指导方法和策略。

3.1学科素养：扎实掌握中国语言文学学科知识体系，掌握中外文学和语言思想与研究方法，具有较强文学感受力、理解力、阐释力与表达力，以及中华优秀传统文化传播传承能力；充分理解把握“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养的具体内涵，具有“启智润心、因材施教”的育人智慧。

3.2跨学科素养：广泛学习历史学、哲学、艺术学、教育学、心理学等跨学科领域的知识、原理和方法，理解和初步运用学习科学的相关知识，能够在具体的情境中应用这些知识解决问题。

3.3学科整合与运用：能整合运用中国语言文学知识体系、思想与方法及实践能力解决语文学科问题；具有跨学科知识、技能整合能力，并能在解决问题中得以应用；能整合、应用学科教学知识与学习科学知识有效开展中学语文教学；初步习得基于语文核心素养的学习指导方法和策略。

4.教学能力

理解并树立先进的教育理念，教学设计和教学活动中做到以学习者为中心，能评估学生语文学习的认知水平，判断学习的起点、难点和差异点，做学生学习和发展的促进者。系统掌握学科教学知识和“三字一话”等教师职业技能；理解中学语文课程标准与教材的结构和内容，善于利用和开发语文课程资源，创设合适的学习情境，明确教学目标，根据汉语言文学专业知识和语文课程要求优化教学内容，选择合适教学方法，指导学生全过程学习，开展评价主体多元、方式多样的学习评价。能够针对学生学习实际问题开展分析研究，提出解决方案，具有良好的教研能力。

4.1教学理念：理解并树立先进的教育理念，教学设计和教学活动中做到以学习者为中心，能评估学生语文学习的认知水平，判断学习的起点、难点和差异点，做学生学习和发展的促进者。

4.2教学实施能力：系统掌握学科教学知识和“三字一话”等教师职业技能；理解中学语文课程标准与教材的结构和内容，善于利用和开发语文课程资源，创设合适的学习情境，明确教学目标，根据汉语言文学专业知识和语文课程要求优化教学内容，选择合适教学方法，指导学生全过程学习，开展评价主体多元、方式多样的学习评价。

4.3教学研究能力：熟练掌握教学研究的一般方法，能撰写教学研究案例和教学日志，对教学进行评价和反思；能基于质疑、求证、判断等学生学习实际问题开展分析研究，提出解决方案，获得教研成果。

5.技术融合

掌握适应语文教学的信息技术的相关知识，具备利用数智技术整合信息资源，解决语文教学问题和创新变革教学活动的教师数智素养；掌握应用信息技术优化语文课堂教学的方法技能，具有数智化教学设计、数智化教学实施、数智化学业评价、数智化协同育人的初步经验。

5.1数智素养：具备数智化意识，适当利用数字技术搜集和获取有用的信息资料，获取、加工、使用、管理和评价数智信息和资源，并应用于汉语言文学专业知识获取及中学语文教学和育人活动。

5.2技术应用：能制作课件或微课教学视频等资源，能利用数智信息发现、分析和解决语文教学问题，运用信息技术呈现丰富、生动的语文教学内容，主动适应学生语文学习特点和学习方式，优化、创新和变革语文教学方式，实施翻转课堂等，提升教学效率，具有运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式的初步经验。

6.班级指导

树立“德育为先”理念。了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。能在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.1班级指导技能与方法：树立“德育为先”理念，了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。

6.2班级指导实践：掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点；能通过教育实习、见习、研习、第二课堂活动等，结合具体情境理解中学生世界观、人生观、价值观形成的方法，获得青春期心理辅导的技能；参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导，获得积极有效的体验。

7.综合育人

具有全程育人、立体育人意识，理解中学语文学科的育人价值，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。能在语文教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，在校内外文化与教育活动中自觉融入育人内容，对学生进行有效的教育和引导。

7.1育人理念与规律：具有全程育人、立体育人理念，具备“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，掌握综合育人的路径和方法，注重以德育人、以文化人，能将学科育人、管理育人与合作育人等有机结合；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。

7.2语文学科育人：理解语文学科育人的独特价值，深入挖掘语文教材中的育人因素，实施课程思政，结合具体的作家作品和课文内容，抓住各种教育契机，在教学实践中注重学生的知识应用、能力发展和品格养成。

7.3文化与活动育人：能从校内文化活动中归纳开展主题教育和社团育人的原则和策略，具备五育并举的理念；能在教育实践中设计校内外文化与活动的育人目标，有效实施主题教育和社团、艺体等活动，对学生进行教育和引导。

8.自主学习

具有终身学习与专业发展意识。了解语文教师专业发展的核心内容和发展阶段路径，熟悉教育政策发展趋向，能够结合新时代教育发展要求和就业愿景制订自身学习和专业发展规划。理解并认同自主学习是教师学习与发展的基础能力，具有浓厚的学习兴趣，能及时了解中国语言文学及相关学科最新进展和动态，进行知识更新，养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

8.1发展意识和自我规划：具有终身学习以适应语文学科发展以及社会发展的意识和愿望，了解语文教师专业发展的核心内容和发展阶段路径，熟悉教育政策发展趋向，能结合结合新时代教育发展要求和就业愿景，制订并实施个人学习计划和专业发展规划。

8.2自主学习与自我管理能力：理解并认同自主学习是教师学习与发展的基础能力，具有浓厚的学习兴趣，能及时了解中国语言文学及相关学科最新进展和动态，进行知识更新，养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

9.国际视野

具有国际视野和开放心态，了解国际文学、语言学前沿进展及母语教育改革发展的趋势。积极参与国际教育交流，借鉴国际先进教育理念和经验，进行母语教育的国际比较，提升语文课程改革成效。

9.1国际化意识：具有国际视野和开放心态，了解国际文学、语言学前沿进展及母语教育改革发展的趋势。

9.2国际化体验：能在语文教育实践中尝试借鉴国际教育的新理念、新知识、新技术和新方法，并能及时评估反馈应用效果；参加学术交流、国际专家讲座等形式多样的国际学术和教育交流活动，有独立的思考和见解。

10.反思研究

理解教师是反思型实践者。具有一定的创新意识，养成自觉运用批判性思维方法，从学生学习、语文教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯。掌握中国语言文学学科研究的一般方法和指导学生科研的技能，能指导学生开展一定的科研活动。

10.1反思研究意识：具有实践性反思意识，理解教师是反思型实践者。理解反思在语文教学、中国语言文学研究和职业发展中的重要性。

10.2反思研究能力：具有创新意识，掌握运用批判性思维方法，养成从学生学习、语文教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯，能基于反思对教学进行改进。把握中国语言文学学科研究的一般方法和指导学生科研的技能，能指导学生开展一定的科研活动，激发学生好奇心和创新潜能。

11.交流合作

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极开展小组互助和合作学习。

11.1沟通合作意识：懂得交流合作在职业生涯中的重要性，理解学习共同体的作用，在大学学习和教育实践中具有团队合作意识。

11.2沟通合作技能与实践：掌握团队合作的策略、技能和方法，能清晰表达自己的观点，在教育实践中，能顺利与同学、学生、家长、领导等不同人群进行有效沟通和交流；能运用所掌握的合作策略、技能和方法在第一、二课堂中积极开展小组互助和合作学习。

践行师德

1.师德规范

√

√

2.教育情怀

√

√

学会教学

3.知识整合

√

√

√

4.教学能力

√

√

√

√

5.技术融合

√

√

√

√

学会育人

6.班级指导

√

7.综合育人

√

√

√

学会发展

8.自主学习

√

√

√

9.国际视野

√

√

√

10.反思研究

√

√

√

11.交流合作

√

√

√

通识教育课程

必修课程

41

45

29.22

选修课程

4

学科专业课程

必修课程

58

78

50.65

选修课程

20

教师教育课程

必修课程

25

31

20.13

选修课程

6

合  计

154

154

100

通识教育必修课程41学分

27210001

思想道德与法治

48

32

16

3

2

2

27160008

中国近现代史纲要

48

32

16

3

1

2

27210002

马克思主义基本原理

48

32

16

3

3

3

27160013

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

48

32

16

3

5

6

27160014

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

48

32

16

3

5

6

27160011

形势与政策 (理论)

16

16

1

1

讲座

27160012

形势与政策 (实践)

32

32

1

7

29250001

人工智能基础

48

28

20

2

1

4

29250002

人工智能应用（人社）

44

20

24

2

1

4

模块课程

大学外语（一）

48

40

8

3

1

4

模块课程

大学外语（二）

48

40

8

3

2

4

模块课程

大学外语（三）

32

24

8

2

3

2

30160001

大学体育（一）

36

4

32

1

1

2

30160002

大学体育（二）

36

4

32

1

2

2

30160003

大学体育（三）

36

4

32

1

3

2

30160004

大学体育（四）

36

4

32

1

4

2

40230001

大学生心理健康教育（一）

24

16

8

1.5

1

41230001

大学生心理健康教育（二）

8

8

0.5

1

27240001

国家安全教育

16

16

1

1

42250001

大学生创新创业

32

24

8

2

2

33250001

大学生生涯教育和就业指导

24

8

16

1

1

31230001

军事理论

36

36

2

1

共享学分课程

军事技能

3周

1

军训

共享学分课程

劳动教育

32

8

24

按学校要求修读通识教育选修课程4学分

课程

类别

课程

编号

课程名称

总

学

时

讲授

学时

实践

(验)

学时

学

分

数

开课

学期

周

学

时

备注

学科专业必修课程58学分

学科基础课程18学分

02161102

现代汉语（一）

48

48

3

1

3

02160181

现代汉语（二）

48

48

3

2

3

02160182

古代汉语（一）

48

48

3

3

3

02260002

古代汉语（二）

32

32

2

4

2

02160107

文学概论（一）

32

32

2

3

2

02160108

文学概论（二）

32

32

2

4

2

02160109

语言学概论

48

48

3

5

3

专业核心课程

25

学分

02160184

先秦两汉魏晋南北朝文学（一）

48

48

3

1

3

02160111

中国现代文学（一）

32

32

2

1

2

02160185

先秦两汉魏晋南北朝文学（二）

32

32

2

2

2

02160113

中国现代文学（二）

32

32

2

2

2

02160115

唐宋文学（一）

32

32

2

3

2

02160116

中国当代文学（一）

32

32

2

3

2

02160117

唐宋文学（二）

32

32

2

4

2

02160118

中国当代文学（二）

32

32

2

4

2

02160120

元明清文学（一）

32

32

2

5

2

02260004

外国文学（一）

32

32

2

4

2

02160122

外国文学（二）

32

32

2

5

2

02160123

元明清文学（二）

32

32

2

6

2

专

业

实

践

课

程

15

学

分

02161114

文学写作

32

16

16

2

1

2

02161115

实用写作

32

16

16

2

2

2

02230007

AI写作基础与实践

32

16

16

2

4

2

02160102

普通话

32

0

32

1

1

2

02230012

书法

32

16

16

2

2

2

02160125

毕业论文

8周

6

8

课程

类别

课程

编号

课程名称

总

学

时

讲授

学时

实践

(验)

学时

学

分

数

开课

学期

周

学

时

备注

学科专业选修课程20学分

美

学

与

文

论

02160126

美学

32

32

2

3

2

02160127

西方文论

32

32

2

5

2

02160128

古代文论

32

32

2

4

2

02160129

马克思主义文艺思想研究

32

32

2

5

2

02160131

叙事美学

32

32

2

7

2

02160132

文学批评方法与实践

32

32

2

4

2

语言学及应用语言学

02160134

应用语言学

32

32

2

5

2

02230006

韵律与文学研究

32

32

2

4

2

02160136

语言调查

32

32

2

5

2

02160137

语言现代化

32

12

20

2

1

2

02160170

逻辑学    

32

32

2

3

2

古代汉语与传统文献

02160138

训诂学

32

32

2

5

2

02160139

文字学

32

32

2

4

2

02160140

音韵学

32

32

2

5

2

02160141

上古文献选读

32

32

2

2

2

02160142

中古近代汉语研究

32

32

2

5

2

02160143

论孟选读

32

32

2

2

2

02160145

语用学

32

32

2

5

2

02160146

方言学

32

32

2

3

2

02160147

现代汉语语法研究

32

32

2

4

2

02160187

语言类型学

32

32

2

7

2

02230004

方言语法研究

32

32

2

5

2

古

代

文

学

与

传

统

文

化

02160148

文献学

32

32

2

4

2

02230011

数字人文导论

32

32

2

2

2

02230010

敦煌文献导读

32

32

2

5

2

02160149

先秦两汉诗歌研究

32

32

2

2

2

02160197

辞赋研究

32

32

2

3

2

02160192

古典诗词欣赏与写作

32

16

16

2

2

2

02160190

《庄子》导读

32

32

2

1

2

02160153

《红楼梦》研究

32

32

2

7

2

02160191

杜诗导读

32

32

2

5

2

02230008

唐诗宋词研读

32

32

2

3

2

02160151

明清小说研究

32

32

2

7

2

02161104

桐城派散文研究

32

32

2

7

2

现

当

代

文

学

与

中

国

文

化

02160155

中国现代文学名家名作研究

32

32

2

4

2

02160157

影视文化概论

32

32

2

7

2

02160158

沈从文与湖湘文化

32

32

2

3

2

02161105

儿童文学经典导读

32

32

2

3

2

02161106

20世纪中国戏剧史

32

32

2

7

2

02161107

女性文化学

32

32

2

3

2

02161108

当代经典长篇小说研究

32

32

2

4

2

02160193

世界华文文学

32

32

2

5

2

02160194

中国现当代诗歌研究

32

32

2

5

2

比较文学与世界文学

02160163

东方文学

32

32

2

7

2

02160164

比较文学原理

32

32

2

5

2

02160165

20世纪西方文学

32

32

2

7

2

写作理论与实践

02160166

小说理论与创作

32

32

2

5

2

02160167

论文写作研究

32

16

16

2

5

2

02161109

创意写作

32

16

16

2

4

2

课程

类别

课程

编号

课程名称

总

学

时

讲授

学时

实践

(验)

学时

学

分

数

开课

学期

周

学

时

备注

教师教育必修课程25学分

教

育

基

础

课

程

SF230001

习近平总书记关于教育的重要论述研究

16

16

1

5

2

马院

SF160002

心理学

32

32

2

2

2

教

科

院

SF160001

学校教育学

32

32

2

5

2

SF160003

德育与班级管理

16

16

1

5

2

02260005

语文教师职业道德与专业发展

20

16

4

1

5

2

文学院

学科教育课程

02230001

中学语文课程标准与教材研究

32

32

2

4

2

文

学

院

02230009

中学语文教学设计与案例分析

32

22

10

2

4

2

师范技能课程

SF160021

教师语言与演讲

20

14

6

1

4

2

文学院

02230005

语文教学技能训练

8周

16

1

5

2

SF250001

智能教育技术

48

32

16

2

2

2

教科院

教育实践课程

SX0216001

教育见习

2周

1

1-5

文学院

02160176

教育实习

14周

8

6

YX0216001

教育研习

2周

1

6-7

共享学分

课程

师德践行

32学时

1-7

教师教育选修课程6学分

教

师

教

育

校

选

课

程

4

学

分

SF160004

教育哲学

32

32

2

7

2

至

少

选

4

学

分

SF160005

教育科研方法

32

26

6

2

4

2

SF160006

中西教育案例赏析

32

32

2

7

2

SF160007

学校心理辅导

32

24

8

2

5

2

SF160008

青少年发展心理学专题

32

24

8

2

5

2

SF160009

中外教育名家思想

32

32

2

5

2

SF160010

教育政策与法规

32

26

6

2

4

2

SF160011

基础教育课程改革理论与实践

32

32

2

7

2

SF160023

学习心理学

32

32

2

2

SF160014

教师教育论坛

32

24

8

2

3

SF160015

廖世承教育论著选读

32

24

8

2

3

SF160016

《给教师的建议》导读

32

24

8

2

3

SF160017

《教育漫话》导读

32

24

8

2

3

SF160018

《后现代课程观》导读

32

24

8

2

3

SF160019

《论语》导读

32

24

8

2

3

……

……

教师教育院选课程2

学分

02160196

中学语文名篇选讲

32

32

2

5

2

选2

学分

02161111

高考语文研究专题

32

32

2

5

2

02161112

中国文学与中学语文教学

32

32

2

5

2

02161113

语言学与中学语文教学

32

32

2

4

2